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Clase de dibujo

A ritmo de examen

Días de luces y sombras 8/04/16

LUZ Y SOMBRA.

Luces y sombras - Imágenes Google.

En primer lugar, es importante destacar que las tareas que llevemos a cabo con la luz y la sombra presentan ideas muy interesantes a la hora de trabajar con niños en un aula. Es por ello, que la sesión de hoy irá dirigida a conocer el concepto de luz y sombra, los diferetnes tipos que nos podemos encontrar y una serie de artistas que trabajan con ellas en sus obras.

Podemos decir que la luz se trata de una radiación electromagnética visible por el ojo humano y que es emitida por el sol. Es importante destacar los siguientes tipos de ilumninación:

- Ilumniación natural: Este tipo de nos indica si la luz es cáilda o fría, la hora que es, el momento del día (atardecer, amanecer).

- Iluminación artificial: Hablamos de continua si se trata de un foco que no se desplaza o discontinua si hablamos de un flash. Ambas se obtienen a partir de dispositivos.

Necesariamente se precisa de luz para la existencia de sombra y viceversa. La sombra es aquel lugar donde no alcanza la luz, se trata de la proyección de un cuerpo y tanto la luz como la sombra se trabajan en armonía para la consecución de diferentes volúmenes, relieves o profundidades.

Luces y sombras - Imágenes Google.

                               

Tras los contenidos teóricos, procedemos a incrementar un poco más nuestra lista de artistas. Hoy hablamos de:

Eugenio Recuenco

Un artista que trabaja con la luz natural en sus fotografías.

Eugenio Recuenco - Imágenes Google.

                           

Rafael Lozano 

Artista que realiza sus fotografías jugando con las luces y las sombras.

Rafael Lozano - Imágenes Google.

                           

Fabrizio Corneli

Artista cuyas obras se basan en el uso de las sombras.

Fabrizio Corneli - Imágenes Google.

                          

Dan Flavin

Sus obras están basadas en la utilización de la luz artificial, con luz fluorescente.

Dan Flavin - Imágenes Google.

                             

Más tarde, para finalizar la clase, realizamos una actividad consistente en la fotografía, trabajamos con diferentes materiales como linternas, telas negras y papeles transparentes.

Comprendimos que la cámara debía estar bien apoyada y la linterna debe colocarse en dirección al fondo. Es impprescindible que las luces se encuentren apagadas mientras expongamos la imagen. Antes de comenzar, debíamos conocer algunos conceptos:

Sensibilidad ISO:  mide el nivel de luz. Cuanta más luz hay en el ambiente menor sensibilidad tienes que utilizar.

Diafragma:La capacidad de apertura de la lente.

Velocidad de obturación: el tiempo de apertura del obturador. Se mide en segundos.

Tras esta aclaración, procedimos a fotografiar con 100 ISO, 5,6  de diafragma y 15´´de tiempo. Veamos el resultado:

Foto  tomada en clase - URJC

                      

CONSEJOS QUE NO DAN LAS MADRES.

"Se trata de lanzar muchas flechas porque nunca sabrás cuál dará en el blanco"

 

"Atexturados" 6/04/16

LA TEXTURA.

Textura - Imágenes Google.

 Teniendo en cuenta la actividad que se realizó el día anterior de los "matrimonios", era necesaria la transmisión de los datos recogidos por los "observadores", por lo que se realizaron varias exposiciones de los mismos.

Seguídamente, proseguimos con la clase, que iba a estar dirigida a los contenidos relacionados con la textura, su concepto, los tipos que nos podemos encontrar y lo que nos aporta.

La textura no es más que la materia visual, cuando vemos una imagen, no existe la textura, pero hemos aprendido a identificarlas en nuestro día a día. Destacan las siguientes:

Textura - Imágenes Google.

- Textura natural: Aquella que es sensible al tacto,la concordancia entre lo que vemos y lo que tocamos.

- Textura simulada: Aquella que se corresponde con lo que se ve, pero no con lo que se toca. Se trata de un material artificial.

- Textura artificial: Imitación de una textura natural, pero no lo es.

Podemos considerar la textura como una herramienta del lenguaje visual, a que en muchas ocasiones, hasta que no conocemos la textura de un objeto, no sabemos a ciencia cierta de qué se trata.  Se trata de un aspecto muy importante, ya que nos transmite cualidades de los objeto que no se aprecian a través del sentido de la vista como puede ser la suavidad, el calor,  el frío,  la humedad, etc...

Más tarde, continuamos añadiendo nombres nuevos a nuestra lista de artistas, hoy hablamos de tres más:

Ron Mueck

Se trata de un artista que busca la magnitud de las emociones en relación al cuerpo, para ello destaca minuciosamente los detalles como las arrugas, la pigmentación de la piel, las expresiones faciales, etc, es decir, aquellos que desarrollan un vínculo inmediato con la realidad.
                        

Juan Zamora

Hablamos de un artista cuyas obras buscan las diferentes texturas a través de la utilización de la luz a través de un proyector. El artista busca la escenificación de todas aquellas expresiones que no decimos con veracidad en nuestro día a día, como aquella que supone una amenaza a cortar las partes íntimas de una persona.

                             
 Zhang Huan

Sus obras se basan en la utilización de textura naturales. Cada hombre es una bestia, pertenece a la naturaleza.


                              
 
Tras los contenidos teóricos, nos dispusimos a la realización de una actividad para poner en práctica las diferentes texturas. Se trataba de utilizar una mezcla de color y agua sobre un trozo de papel plegado y finalmente colocarla sobre otra base de papel.
Más tarde se realizaría un recorte en un folio de la forma que quisiéramosy teníamos que dibujar a través de él.

CONSEJO QUE NO DAN LAS MADRES.

"Hay que ser fiel a uno mismo y actuar siempre siguiendo nuestros princpios".

                                            

El cuento del ratón. La composición. 5/04/16

LA COMPOSICIÓN.

La clase de hoy irá dirigida al concepto de composición y a los diferentes tipos que nos podemos encontrar y que forman imágenes. Es importante comenzar haciendo mención a la distinción que existe entre composición y forma. 

La primera se trata de varias formas en un conjunto que conforman un todo y la forma hace referencia al límite que separa los cuerpos del espacio.

Podemos mencionar las diferentes direcciones que pueden presentar las composiciones:

Ascendentes                                                                           Descendente

                              

 En cuanto a los diferentes tipos de composiciones nos encontramos las basadas en:

 - Simetría: Si al dividvir la composición , las formas son iguales, tanto si las divides horizontal como verticalmente.

                

- Asimetría:Si al realizar las divisiones horizontal y vertical no son iguales. La asimetría se concibe como un aspecto negativo, se asocia a un sinónimo de salud:

                                                

- Triangular: Según la disposición (A)aspira a lo divino o a lo terrenal (V)

                                        

- Repetición:

                                            

                -Vertical:                               - Horizontal:                                                     

                                         

- Dominante curva o espiral:

Composición espiral - Imágenes Google.

                                          

Cabe destacar la importancia de los horizontes y de la posición del ojo, cuando se usa una composición en picado se pretende "hacer más pequeño" algún aspecto que aparece en la imagen, por el lado contrario, si es contrapicado, se ensalza.

Imagén picado - Imágenes Google.

Imagen contrapicado - Imágenes Google.

                                            

Tras los contenidos teóricos pusimos en prática una actividad que consistía en dividir la clase por parejas, éstas parejas serán "matrimonios" y debían poceder a la lectura del cuento del ratón de "Frederick" y realizar dibujos que representarán algun momento de la historia. Además en esta actividad existe un rol añadido, el de "observador", se trata de un compañer@ de clase que cuya función era la de apuntar la manera de trabajar de los matrimonios.

Foto tomada en clase - URJC

Foto tomada en clase - URJC

                            

¿Qué te motiva del cuento? ¿Cómo lo evaluarías en un aula?      

La importancia y el valor de aquellas cosas que no están relacionadaas con el trabajo, éste no lo es todo. "De ilusiones siempre se vive".

Se evaluaría a través de la observación de sus dibujos y si realmente han entendido la moraleja de la historia.

CONSEJO QUE NO DAN LAS MADRES 

"Divide una realidad en tantas partes como sea necesario para conecerla"